Представництво UNICEF на Херсонщині

20 червня до DLC №34, що у Білій Криниці на Херсонщині, завітали довгоочікувані гості:

🔹 Мунір Мамедзаде – голова Представництва ЮНІСЕФ в Україні;

🔹 Микола Шалахін – старший помічник голови Представництва ЮНІСЕФ;

🔹 Одрі Лєкомт – керівниця Одеського офісу ЮНІСЕФ;

🔹 Володимир Цололо – керівник програм Одеського офісу ЮНІСЕФ;

🔹 Володимир Клюцевський - заступник голови Херсонської ОДА;

🔹 Тетяна Корнійчук – начальник  відділу позашкільної та спеціальної освіти Управління освіти і науки Херсонської ОДА;

🔹 Олена Кобеляцька – керівник відділу освіти, культури, молоді та спорту Великоолександрівської селищної ради;

🔹 Наталія Корнієнко – голова Великоолександрівської селищної військової адміністрації;

🔹 Ганна Перезва – директорка Білокриницького ОЗЗСО І-ІІІ ступенів;

🔹 Наталія Підгурська – проєктна менеджерка Асоціації інноваційної та цифрової освіти, координаторка Цифрових освітніх центрів (DLC) у Одеській та Херсонській областях;

🔹 Катерина Олексюк та Світлана Плужнік - координаторки Цифрового освітнього центру DLC 34 "Білокриницький".

Мета візиту - підготовка закладу освіти до нового навчального року та відвідання уроку з надолуження освітніх втрат у Цифровому Освітньому Центрі (DLC).

У Центрі гості, завдяки презентації, розширили своє знайомство з Асоціацією інноваційної та цифрової освіти (AIDE), що є імплементуючим партнером UNICEF в реалізації проєкту створення DLC у південних областях України, а ще стали учасниками інтегрованого уроку (біологія, географія та фізика), де разом з учнями 5‑го, 8‑го, 10‑го та 11‑го класів досліджували воду:

▫️Молодші учні з захопленням заглибилися у світ мікроскопії — вивчали життя у краплі води, відкриваючи справжні чудеса за допомогою мікроскопів.

▫️Старшокласники проходили тестування з біології, за допомогою Штучного інтелекту на платформі aitest.in.ua, визначали прогалини у знаннях та самостійно опановували кейсовий уроку з теми.

▫️Використовуючи окуляри віртуальної реальності, учні потрапили на льодовик і, разом із командою науковців, робили забір води (льоду) для подальшого лабораторного аналізу.

▫️Під час уроку застосовували і доповнену реальність - за допомогою відповідної програми вивчали процес кипіння та пароутворення.

▫️Усі разом обговорювали властивості та можливості води.

Керувала всіма освітніми активностями досвідчена учителька - Людмила Коновалюк.

Чому такі уроки важливі:

🔸 Інтегрований підхід допомагає учням побачити взаємозв’язок між науками, стимулює їх до комплексного мислення.

🔸 Застосування інноваційних технологій - вихід зі шкільних рамок - поєднання теорії із реальними науковими інструментами (як-от мікроскопи, VR-окуляри, адаптивна реальність) розвиває дослідницький дух у дітей.

🔸 Такий урок повний вражень та дає глибокі знання з наук, допомагає відточити навички роботи з приладами, а ще вирішує питання командної роботи.

Центр дає найкращі можливості, аби учні не просто знали, а критично мислили та творили.

Велика подяка вчительці, координаторам Центру та адміністрації закладу освіти за професійність, натхнення та любов до дітей.

Дякуємо ЮНІСЕФ і Херсонській обласній державній адміністрації за увагу й підтримку.

Разом ми перетворюємо Цифрові Освітні Центри на справжні лабораторії майбутнього, навіть у такий складний час.

____

Проєкт «Створення цифрових освітніх центрів (DLC) та надання послуг з психосоціальної підтримки для дітей та молоді» реалізується Асоціацією інноваційної та цифрової освіти (AIDE) спільно з ЮНІСЕФ за підтримки Глобального партнерства заради освіти (GPE).